评价老师讲课的评语
1、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。
2、(2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；
3、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
4、陈江老师要求我们每天用英语写日记，每节课都会要求同学上去分享，我认为写日记可以帮助我们总结一天的学习和生活，同时也可以锻炼我们的英文写作水平，上台分享时也可以锻炼我们的演讲水平和口语能力。
5、 (2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;
6、 (1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三 维目标”;
7、(3)能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量(特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课)；
8、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
9、经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加用心更有热情，学习效果好。
10、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
11、你那富有感染力的朗读，把我们带进了一个美妙的世界！
12、 有意向参加本年度外省市的同学也可以报名学习。
13、你的进步我们有目共睹，别自卑，昂起头，继续前进吧！
14、莎士比亚说，老师是我们的第二个父母，她对我们的爱总素无私奉献的，考虑的第一位的总是我们。
15、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？
16、(2)能利用点拔引导学生回顾学过的知识，提高复习的效果；
17、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？
18、教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理，能否做到精讲多练，加强能力培养。
19、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！
20、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
21、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。
22、第四组回答问题时注意力集中，思维活跃，同学之间相互补充，相互欣赏，有合作精神！
23、不管怎样，尝试多说几句“谢谢”吧，那不止是礼节，更是一种感恩积极的生活态度。感恩生活赐予的灿烂阳光，也感恩黑夜中天上的那轮明月，以及那些闪动的小星星...
24、姓 名 课题 授课时间 年 月 日(单位盖章)
25、(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲；
26、老师您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子灵魂。
27、“桃李满天下”，是教师的荣耀。值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
28、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
29、(1)教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的；
30、低水平的老师向课后要质量，高水平的老师向课堂要质量
31、你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？
32、如果在诵读时不紧张，你的诵读是非常精彩的。
33、(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律)；
34、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。
